À Moanda, dans le Kongo Central, lundi 1er septembre 2025, le gouvernement congolais a donné le coup d’envoi officiel de la rentrée scolaire 2025-2026, dans un lieu chargé d’histoire : l’École Saint Louis, première école primaire d’Afrique centrale, inaugurée en 1889. Pour Raïssa Malu, ministre d’État à l’Éducation nationale et Nouvelle Citoyenneté, ce moment symbolique n’est pas un simple rappel du passé, mais un appel à construire « une école congolaise moderne, inclusive et tournée vers l’avenir ». Entre innovations pédagogiques, intégration des technologies numériques et consolidation de la gratuité de l’enseignement primaire, l’exécutif affiche une ambition claire : offrir à chaque enfant, dans toutes les provinces du pays, « une éducation équitable, de qualité et adaptée aux enjeux du XXIe siècle ».
« Nous nous retrouvons dans un lieu hautement symbolique : l’École Saint Louis de Moanda. Ces murs ont vu naître l’instruction dans notre pays et la sous-région, ils portent la mémoire d’un siècle et demi d’efforts, de luttes et de rêves », a déclaré Raïssa Malu, ministre d’État à l’Éducation nationale et Nouvelle Citoyenneté, au lancement officiel de la rentrée scolaire 2025-2026. Pour elle, « aujourd’hui, en foulant ce sol chargé d’histoire, nous ne regardons pas en arrière avec nostalgie, mais avec la conviction que cet héritage constitue un socle solide pour bâtir une école congolaise moderne, inclusive et tournée vers l’avenir ».
Le discours de la ministre a mis en lumière l’importance de l’école comme « creuset de la nation », rappelant qu’elle est « l’endroit où nos enfants apprennent les compétences de base, mais aussi à vivre ensemble ». Selon elle, « l’école doit être le lieu où chaque enfant apprend à respecter ses droits et ceux des autres, où il développe un esprit critique et où il s’approprie les valeurs de paix, d’égalité et de justice ». Elle a insisté sur le fait que l’éducation « repose sur des bases solides », mais que « nous devons continuer à les renforcer pour qu’elles répondent aux défis d’aujourd’hui et de demain ».
Le gouvernement a également souligné les progrès réalisés en matière d’accès à l’éducation. « La gratuité de l’enseignement primaire public a permis à des millions d’enfants supplémentaires de retrouver le chemin de l’école, ouvrant ainsi des perspectives d’avenir à des milliers de familles auparavant exclues », a affirmé la ministre. Elle a ajouté que « nous avons franchi un cap important dans l’intégration des technologies dans notre système éducatif, notamment dans le processus de correction des Examens d’État. Cette innovation a renforcé la crédibilité, la rapidité et la transparence du processus, tout en soulignant notre volonté d’adopter des outils modernes au service de la qualité de l’éducation ».
Toutefois, Raïssa Malu n’a pas éludé les défis persistants : « La crise sécuritaire dans l’Est a perturbé l’éducation de milliers d’enfants, mais elle n’a pas entamé la détermination du gouvernement ni la résilience de notre système éducatif. Grâce à des mesures d’urgence, telles que la mise en place d’espaces temporaires d’apprentissage et l’enseignement à distance, nous garantirons la continuité de l’éducation, même dans les situations les plus difficiles ». Pour la ministre, ces avancées « ne sauraient être considérées comme acquises » et « le chemin reste long et exige de nous une vigilance constante ».
La rentrée 2025-2026 s’inscrit dans une dynamique de transformation globale du système éducatif. « Nous avons déjà franchi des étapes importantes, mais il est maintenant crucial de concentrer nos actions sur des priorités stratégiques qui garantiront un avenir éducatif équitable, de qualité, et résolument tourné vers l’innovation », a-t-elle précisé. Ces priorités s’alignent avec les objectifs du Plan quinquennal 2024-2029 et s’inscrivent dans la vision du chef de l’État pour « une éducation inclusive, moderne et citoyenne ».
Parmi les axes principaux, la modernisation des programmes scolaires occupe une place centrale. « Les programmes seront enrichis pour intégrer les compétences du XXIe siècle, incluant l’histoire, les langues et des compétences transversales telles que la pensée critique et la résolution de problèmes », a indiqué la ministre. L’innovation technologique constitue un pilier essentiel : « Nous intégrerons pleinement les technologies numériques dans le parcours éducatif de chaque enfant ». La ministre a insisté sur le caractère inclusif de cette politique : « Nous devons garantir une éducation pour tous, sans exception. Cela inclut les enfants vulnérables, notamment ceux en situation de handicap, les enfants déplacés par les conflits, et les orphelins ».
Le ministère met également l’accent sur la citoyenneté et les valeurs civiques. « Les pratiques comme la levée du drapeau et la récitation du serment du citoyen sont de vigueur dans toutes les écoles, afin de forger un sentiment d’appartenance à la nation et de responsabilité collective », a rappelé Raïssa Malu. Elle a conclu : « C’est avec l’engagement de tous, du gouvernement aux enseignants, en passant par les parents et la société civile, que nous réussirons à faire de cette année scolaire un pas de plus vers la réalisation de notre vision d’une éducation inclusive, citoyenne et moderne ».
Lancé depuis Moanda, ce programme ambitieux illustre la volonté de la RDC de consolider ses acquis tout en innovant pour préparer les jeunes générations aux enjeux du XXIe siècle. Entre modernisation pédagogique, inclusion sociale et promotion de la citoyenneté, la rentrée scolaire 2025-2026 se veut un symbole de progrès et d’espoir pour toute la nation.
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