Félix Tshisekedi a choisi de marquer la rentrée scolaire 2025-2026 par une visite à l’Institut Liloba, réhabilité sous son impulsion. En redonnant vie à cette école emblématique de Ngaliema, le chef de l’État a voulu rappeler que l’avenir du pays passe par des infrastructures modernes, un enseignement de qualité et la dignité retrouvée de milliers d’élèves congolais.
Trois jours après la rentrée des classes, le président de la République, Félix Antoine Tshisekedi Tshilombo, a effectué mercredi 3 septembre une visite surprise à l’Institut Liloba, dans le quartier Binza Ozone, commune de Ngaliema. Située à proximité de sa résidence officielle, l’école, longtemps laissée à l’abandon, a fait l’objet d’une vaste réhabilitation initiée l’an dernier sous son impulsion.
Au total, dix-huit salles de classe ont été modernisées et dotées de nouveaux bancs produits par le Service national. Les locaux administratifs, une salle informatique et un atelier mécanique ont également été remis à neuf. Cette remise à niveau, saluée par la direction de l’établissement, marque une étape importante dans la revitalisation de l’éducation publique à Kinshasa.
Créé en 1977 par le maréchal Mobutu comme établissement d’élite, l’Institut Liloba avait progressivement sombré dans la vétusté. Il accueille aujourd’hui près de 1 900 élèves, notamment dans la filière technique de mécanique générale. « Cette école renaît grâce à vous », a déclaré un enseignant au chef de l’État, lors d’un échange informel.
Les élèves, réunis dans la cour, ont exprimé leur gratitude pour cette modernisation, qu’ils considèrent comme un prolongement de la politique de gratuité de l’enseignement de base instaurée sous l’actuel mandat. En retour, Félix Tshisekedi a exhorté les jeunes à la discipline et au travail, tout en encourageant le corps enseignant « à donner un meilleur rendement ».
Par ce geste symbolique, le président a voulu démontrer que la rentrée scolaire ne se limite pas à une formalité administrative, mais incarne aussi une priorité nationale où infrastructures et qualité de l’apprentissage doivent aller de pair.
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