À Kinshasa, le ministère de l’Éducation nationale et Nouvelle Citoyenneté a réuni les ministres provinciaux de l’Éducation. La Conférence, ouverte le 26 août au Pullman Hôtel, se poursuit jusqu’au 27 août sous la présidence de la ministre d’État Raïssa Malu. Elle vise à renforcer la coordination entre le Gouvernement central et les provinces. Placées sous le thème « Une gouvernance éducative plus efficace : clarifier les responsabilités, accélérer les réformes, réussir la rentrée », les assises portent sur le bilan de l’année écoulée, la préparation de rentrée et la collaboration entre autorités nationales et provinciales.
À l’ouverture, Raïssa Malu a insisté sur la nécessité de concilier l’unité de la politique éducative avec la diversité des réalités locales. « La République a une seule politique nationale et une même ambition pour tous les enfants congolais. Sa mise en œuvre doit cependant tenir compte de la diversité de nos provinces », a-t-elle déclaré.
Pour la ministre d’État, la décentralisation doit préserver la cohérence nationale tout en permettant aux provinces d’exercer leurs compétences. « Il faut traiter au niveau provincial ce qui doit l’être, faire remonter rapidement ce qui appelle une réponse nationale, et agir conjointement lorsque cela est nécessaire », a-t-elle souligné.
La proximité de la rentrée donne une dimension opérationnelle aux échanges. Les participants doivent identifier défis, harmoniser les interventions et convenir des priorités pour une rentrée coordonnée dans les provinces de la République démocratique du Congo.
Raïssa Malu a appelé les responsables provinciaux à privilégier la solidarité et l’action collective. « Nous sommes ici pour nous entraider, pour trouver des solutions et faire en sorte que la vision portée par le Chef de l’État pour l’éducation devienne concrète dans toutes nos provinces, dans les écoles et dans les classes. À quelques jours de la rentrée, cette exigence est concrète », a-t-elle déclaré.
Les travaux de Kinshasa constituent un cadre de concertation entre le Gouvernement central et les gouvernements provinciaux. Au-delà de la préparation de la rentrée 2026-2027, ils doivent contribuer à une gouvernance éducative plus lisible, et à une mise en œuvre plus efficace des réformes.
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