La transformation numérique de l’éducation congolaise s’est retrouvée au centre des échanges, jeudi 24 septembre 2026 à Kinshasa, entre la ministre d’État Raïssa Malu et le directeur général d’Airtel RDC, Thierry Diasonama. Les discussions ont porté sur le déploiement de laboratoires d’apprentissage numérique autonomes en énergie solaire dans cinq provinces éducationnelles, ainsi que sur le renforcement des compétences numériques des enseignants et du personnel administratif.
La modernisation du système éducatif congolais passe aussi par l’accès aux outils numériques et aux infrastructures adaptées. C’est dans cette perspective que la ministre d’État, ministre de l’Éducation nationale et Nouvelle Citoyenneté, Raïssa Malu, s’est entretenue jeudi à Kinshasa avec le directeur général d’Airtel RDC, Thierry Diasonama.
Les échanges ont porté sur plusieurs initiatives destinées à accélérer la transformation numérique du secteur éducatif. Parmi les principales pistes examinées figure l’installation de laboratoires d’apprentissage numérique autonomes en énergie solaire dans cinq provinces éducationnelles.
Cette orientation vise à apporter des solutions adaptées aux contraintes d’accès à l’électricité, tout en créant des espaces permettant aux élèves et aux acteurs éducatifs de disposer d’outils numériques dans leurs activités d’apprentissage et d’encadrement.
Le recours à l’énergie solaire constitue l’un des éléments structurants du projet. Les laboratoires envisagés doivent fonctionner de manière autonome sur le plan énergétique, une option particulièrement importante dans les zones où l’accès régulier à l’électricité demeure limité.
Au-delà des équipements, les discussions ont également porté sur le renforcement des compétences numériques des enseignants et du personnel administratif. La formation constitue ainsi un autre volet du dispositif, avec l’objectif de permettre aux utilisateurs de mieux intégrer les outils numériques dans les pratiques pédagogiques et la gestion du système éducatif.
L’approche ne se limite donc pas à la fourniture d’infrastructures. Elle associe équipements, énergie et développement des compétences afin de favoriser une utilisation durable des solutions numériques dans les établissements concernés.
Pour le ministère de l’Éducation nationale et Nouvelle Citoyenneté, ces initiatives s’inscrivent dans une démarche plus large de modernisation du système éducatif. Le partenariat avec le secteur privé est appelé à contribuer à la mise en place de solutions susceptibles d’élargir progressivement l’accès aux technologies éducatives.
Le déploiement annoncé dans cinq provinces éducationnelles constitue, à ce titre, une première étape opérationnelle dans cette dynamique. Il doit également permettre de renforcer les capacités des acteurs de l’éducation face à l’évolution des méthodes d’enseignement et aux nouveaux usages du numérique.
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