Dans l’est de la République démocratique du Congo, l’insécurité ne se contente plus de déplacer les populations : elle ferme désormais les salles de classe. Dans le territoire de Walikale, au Nord-Kivu, plusieurs écoles ont cessé toute activité, privant des centaines d’élèves de leur droit à l’éducation et révélant, une fois encore, la fragilité extrême du tissu social local.
Dans les villages de Buhimba, Ngenge, Mikweti, Kailenge et Kanate, au cœur du groupement Waloa Yangu, secteur des Wanianga, la vie scolaire est à l’arrêt. Craignant pour leur sécurité, les enseignants ont suspendu les cours, laissant derrière eux des établissements vides et des élèves livrés à l’incertitude.
« Les enfants sont privés de leur droit à l’éducation, les enseignants vivent dans la peur, et les familles déplacées survivent sans aucune assistance », alerte Kabedi, président du noyau local du Mouvement de la Société Civile du Congo (MSCO), dénonçant une situation « alarmante ».
À cette paralysie éducative s’ajoute une crise humanitaire silencieuse. Les familles ayant fui les violences pour trouver refuge dans la zone n’ont bénéficié d’aucune assistance, aggravant une précarité déjà structurelle. Entre déplacements forcés, absence de soutien et rupture scolaire, c’est tout un équilibre communautaire qui vacille.
La société civile appelle à une réponse urgente et coordonnée. Rétablir la sécurité, soutenir les déplacés, rouvrir les écoles : autant de priorités qui conditionnent l’avenir immédiat de la région. Car au-delà des chiffres, c’est une génération entière qui se trouve menacée d’abandon.
À Walikale, l’école n’est plus seulement un lieu d’apprentissage. Elle est devenue le baromètre d’une crise persistante, où l’absence de paix se mesure désormais en pupitres vides et en destins suspendus.
Justin Mupanya, correspondant au Nord-Kivu
